База для этого создается уже сейчас.
Россия слишком долго полагалась на импорт. В итоге из-за санкций под ударом оказались все предприятия, оборудование и запчасти для которых изготавливались за рубежом. Впредь такую ситуацию допускать нельзя.
Поэтому к 2030 году в России подготовят 2 миллиона инженеров, заявил президент Владимир Путин на встрече с молодыми учёными.
Мнение учеников, конечно, никто не спросил.
Вице-спикер Госдумы от ЛДПР Борис Чернышов выступил с инициативой о введении во всех российских школах групп продленного дня. О своем предложении он сообщил в обращении к министру просвещения России Сергею Кравцову.
Чернышов напомнил, что в настоящее время продленка не является обязательной для школ и выразил мнение, что расширение этой программы могло бы способствовать лучшему развитию учащихся.
«Прошу Вас рассмотреть возможность возвращения в систему школьного образования групп продлённого дня во всех учреждениях общего образования России. "Продленка" должна стать нормой для большинства школьников», — заявил чиновник в обращении к министру.
Депутат считает, что продленные группы помогут детям не только лучше усваивать учебный материал, но и развивать творческие и спортивные навыки. По его мнению, это также позволит родителям чувствовать себя увереннее, зная, что их дети находятся в безопасности и под присмотром после уроков.
Чернышов подчеркнул важность доступности таких программ для всех слоев населения и возможность для родителей заниматься своей карьерой, не переживая за благополучие своих детей вне дома.
Дополнительные учебные предметы для этого вводить не потребуется.
В Госдуме хотят внести в школьную программу по истории разделы, посвященные так называемой «культуре доносов» времен СССР. Инициатива исходит от вице-спикера парламента Владислава Даванкова, который обратился к министру просвещения Сергею Кравцову с предложением дополнить учебный курс истории главами, освещающими эту проблематику.
Даванков подчеркнул, что освещение этой темы позволит молодежи понять вредные последствия доносительства и способствовать предотвращению создания атмосферы страха и подозрений в современном обществе.
Депутат напомнил о 30-х годах XX века, когда массовые доносы стали частью репрессивной политики и системы политического контроля, вызывая у граждан страх выражать свое мнение. Многие из доносов были мотивированы личными интересами и завистью, что приводило к несправедливым арестам и преследованиям невинных людей.
По словам экс-кандидата в президенты, важно проанализировать эти исторические события, чтобы понять их влияние на разрушение межличностных отношений и социальное доверие.
Депутат выразил озабоченность по поводу современной тенденции некоторых медийных персон стремиться к личной популярности за счет доносов на других. В связи с этим он призвал министерство просвещения обратить особое внимание на включение в школьную программу материалов, которые помогут учащимся глубже понять историю доносов в СССР и их долгосрочные последствия для общества.
Миллионы учащихся вздохнут с облегчением, если идею поддержат «наверху».
Виталий Милонов поднял вопрос о перегрузке детей учебой в современной системе образования в беседе с радиостанцией «Говорит Москва». Чиновник выразил мнение, что существующий график обучения не способствует интеллектуальному развитию подростков, а скорее вызывает у них отторжение к учебному процессу.
Критика была направлена на шестидневную учебную неделю, которую заместитель председателя комитета Госдумы по защите семьи сравнил с геноцидом и назвал формой рабства для детей, отнимая у них возможность проводить время в семье. Он подчеркнул, что такой режим нарушает связь детей с семьей и лишает их возможности отдохнуть даже в выходные, так как они измотаны уроками и домашними заданиями.
«Вы поймите, что за шесть учебных дней в неделю они не становятся умными. Они ненавидят эту учёбу. Спросите у любого родителя, кто из родителей счастлив, что их детей на выходных крадут у них. Что дети вместо того, чтобы с семьёй пойти куда-нибудь, поехать за город, провести с папой и мамой, в традиционном формате уикенд или выходные, они идут в школу», — объяснил политик в комментарии радио «Говорит Москва».
Учеников озаботят традиционными ценностями.
В российских учебных заведениях с начала следующего учебного периода будет внедрен курс «Семьеведение». Об этом объявила вице-премьер Татьяна Голикова в ходе встречи с Владимиром Путиным и членами правительства.
Новый предмет направлен на культивирование у учащихся уважительного отношения к идее создания семьи. Он будет включен в образовательный процесс как часть неформального обсуждения актуальных тем или дополнительной деятельности, подчеркнула Голикова, ссылаясь на данные агентства ТАСС.
Вице-премьер поделилась статистикой, согласно которой большая часть молодых людей в России в возрастной категории 18-35 лет (71%) стремится к построению крепкой семейной жизни. Татьяна Голикова также упомянула о разработке национального проекта «Семья», цель которого — расширение и оптимизация существующих программ поддержки для молодых семей различных категорий.
Президент указаний пока что не давал.
После того как Владимир Путин предложил внедрить пересдачи одного из предметов Единого государственного экзамена, россияне начала обсуждать возможность новые изменения в ЕГЭ. Однако глава Министерства просвещения РФ Сергей Кравцов поставил точку в этом вопросе.
«Все правила были утверждены в сентябре», — подчеркнул Кравцов, напомнив, что все основные моменты уже закреплены и не подлежат изменению.
Это уточнение последовало за заявлением премьер-министра Михаила Мишустина, сделанным во время его выступления перед Государственной Думой, о том, что возможность пересдачи одного из предметов ЕГЭ будет предоставлена 4 и 5 июля в рамках приемной кампании текущего года. Этот анонс вызвал волну предположений о дополнительных изменениях в экзаменационный процесс, которые теперь развеяны официальным заявлением министра.
Детям в школах придется несладко.
На III Всероссийском форуме "Педагогическое образование в российском классическом университете", проходящем в Российской академии образования, обсуждаются важные вопросы применения цифровых инструментов и развития соответствующих компетенций среди педагогов.
Кирилл Голохваст, директор Сибирского федерального научного центра агробиотехнологий РАН, поднял тему "цифровой токсикологии" и её влияния на образовательный процесс. Он акцентировал внимание на всепроникающем влиянии цифровых технологий и их способности изменять восприятие реальности человеком. Голохваст также привёл пример исследования, показывающего, что погружение в виртуальную реальность может улучшить усвоение материала.
Вадим Гриншкун, профессор Московского городского педагогического университета, подчеркнул значимость исследований в области искусственного интеллекта для образования. Он выделил положительные аспекты использования ИИ, такие как визуализация последствий экологических проблем, но также указал на риски неправильного использования технологии.
Людмила Босова, член-корреспондент РАО, выразила озабоченность по поводу качества и корректности контента, создаваемого отечественными нейросетями. Она подчеркнула необходимость контроля за качеством генерируемых нейросетями данных.
Ольга Васильева, глава РАО, призвала педагогов к критическому анализу контента, предоставляемого нейросетями, и активному участию в создании образовательного материала. Она подчеркнула важность человеческого участия в процессе обучения в эру технологического прогресса.
Детям предстоит перестраиваться и привыкать.
В российских школах грядут большие перемены. И речь не об увеличении временных промежутков между уроками.
Родителям учащихся наконец предоставят право вмешиваться в образовательный процесс на законных основаниях. Мамы и папы смогут оспаривать решения директора по тем или иным вопросам.
Если он захочет без оснований уволить хорошего опытного педагога, а родители будут против, решение отменят. Кроме того, меню в столовой тоже будет контролироваться мамами, как и формат школьной формы.
Об этом в беседе с «Парламентской газетой» сообщила член думского комитета Анна Скрозникова.
В сфере просвещения начались значительные реформы.
Экспериментировать над российскими школьниками только начали. Чиновники от образования придумали еще один способ дать ученикам дополнительную нагрузку.
Недавно разработанные стандарты профподготовки для старшеклассников уже начали применять на практике. Детям предлагается не просто углубленное изучение предметов, нужных для поступления в вуз, но и практические занятия.
Около 37 тысяч столичных школьников уже учатся по такой системе. Всего направлений 6: медиа, IT, предпринимательство, медицина, инженерия, а также психолого-педагогическое.
«Лента» сообщает, что в процессе обучения будущие выпускники получат все нужные навыки для первой ступени получения профессии. По статистике, порядка 90% детей, получивших образование в профильных классах, поступают в вузы и академии.
Такую проблему родителям надо предусмотреть заранее.
Далеко не всех школьников примут в 10-й класс в 2024 году. Озвучена категория, которую могут не пустить на порог учебного заведения.
Как известно, сегодня много старшеклассников предпочитают идти в колледж после 9-го. Но случается так, что в процессе обучения выбранной профессии они передумывают и решают вернуться за парту родной школы.
Telegram-канал «Объясняем.РФ» сообщает, что директор школы вправе не принять «возвращенцев» по причине нехватки мест в данном заведении. Но без аттестата такие дети не останутся. Они могут подать документы в любую другую школу в своем городе, где есть вакантные места для перевода.
